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書誌情報サマリ

タイトル

学校を住民のものに 生涯学習のまちづくりシリーズ 7

著者名 岡本 包治/編著
著者名ヨミ オカモト カネジ
出版者 ぎょうせい
出版年月 1989.12


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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 在架
1 中央1214041822一般図書379/シ/閉架書庫通常貸出在庫 
2 区政資7710371522一般図書/P08/青ラベル通常貸出在庫 

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1989
1989
002.7 002.7

書誌詳細

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タイトルコード 1009810238976
書誌種別 図書(和書)
著者名 岡本 包治/編著
著者名ヨミ オカモト カネジ
出版者 ぎょうせい
出版年月 1989.12
ページ数 298p
大きさ 21cm
ISBN 4-324-01761-1
分類記号 379
タイトル 学校を住民のものに 生涯学習のまちづくりシリーズ 7
書名ヨミ ガッコウ オ ジュウミン ノ モノ ニ
件名1 社会教育
件名2 学校

(他の紹介)内容紹介 教育学、心理学、社会学、看護学などの分野で、質的研究の重要性が認識されつつあります。本書は、フォーカシングの創始者として知られるユージン・ジェンドリンが開発した理論構築法TAE(Thinking At the Edge)を、質的研究法として応用することを提案するものです。
(他の紹介)目次 第1部 TAEを質的研究に応用する(質的研究とTAE
TAEとジェンドリンの意味創造理論
TAEを質的研究に応用する
TAEで文学作品を読む)
第2部 TAEの背景としてのジェンドリンの意味創造理論(ジェンドリンの意味創造理論)
(他の紹介)著者紹介 得丸 さと子
 1959年生まれ。日本女子体育大学教授。明治大学ならびに亜細亜大学兼任講師。京都大学教育学部教育心理学科卒業。京都大学大学院文学研究科博士後期課程国語学国文学専攻単位取得満期退学。博士(人文科学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目


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