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書誌情報サマリ

タイトル

学校の時間対効果を見直す! エビデンスで効果が上がる16の教育事例

著者名 森 俊郎/著
著者名ヨミ モリ トシロウ
出版者 学事出版
出版年月 2019.7


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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 在架
1 新田1610982587一般図書374//開架通常貸出在庫 

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2019
374.3 374.3
教員 問題解決

書誌詳細

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タイトルコード 1001111236695
書誌種別 図書(和書)
著者名 森 俊郎/著   江澤 隆輔/著
著者名ヨミ モリ トシロウ エザワ リュウスケ
出版者 学事出版
出版年月 2019.7
ページ数 159p
大きさ 19cm
ISBN 4-7619-2564-2
分類記号 374.3
タイトル 学校の時間対効果を見直す! エビデンスで効果が上がる16の教育事例
書名ヨミ ガッコウ ノ ジカン タイ コウカ オ ミナオス
副書名 エビデンスで効果が上がる16の教育事例
副書名ヨミ エビデンス デ コウカ ガ アガル ジュウロク ノ キョウイク ジレイ
内容紹介 協同学習、行事、指導案…。学校の様々な取組を取り上げ、問題の整理→エビデンスを探す→エビデンスの見極め→見直しと意思決定→振り返りの5つのステップに沿って、時間対効果を総合的に見直す方法を紹介。一部書き込み式。
著者紹介 1984年福島県生まれ。岐阜県養老町立養北小学校・ロンドン大学(IOE)客員名誉研究員。
件名1 教員
件名2 問題解決

(他の紹介)内容紹介 その時間のかけ方は、ねらいと現状に合っているか?準備に手間がかかる割に教育的に意味があるのか?と疑問に思う仕事がある。できることなら、学校の仕事を極限までスリム化して残業を減らしたい。“働き方改革にエビデンスを!”
(他の紹介)目次 序章 エビデンスを使って学校を見直す!(時間をかければいい授業ができるのか?
教師の仕事の効果を確かめる強力な武器=「エビデンス」 ほか)
第1章 学習指導編(広まりつつある協同学習。果たしてその効果は!?
時間がないなか、振り返りをする意義はあるのか? ほか)
第2章 生活指導編(キレやすい子どもに学校は何ができるのか?
日本では当たり前の制服!その効果は果たして… ほか)
第3章 教師の業務編(黒板周りの掲示物は、児童・生徒にどう影響する?
毎年恒例の指導案作り。その時間対効果はいかに!? ほか)
(他の紹介)著者紹介 森 俊郎
 岐阜県養老町立養北小学校・ロンドン大学(IOE)客員名誉研究員。エビデンスに基づく教育(EBE)研究会代表。1984年福島県生まれ、岐阜県育ち。広島大学大学院教育学研究科修了。児童自立支援施設広島学園、広島大学附属東雲小学校講師、岐阜県公立小中学校教諭を経て、現職。文部科学省委託「諸外国における客観的根拠に基づく教育政策の推進に関する状況調査」外部アドバイザー、Global Evidence Summitでの成果発表を行う等、国内外でEBEの研究・実践に取り組んでいる。EBEに関する雑誌・論文多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
江澤 隆輔
 1984年福井県坂井市生まれ。広島大学教育学部(英語)卒業後、福井市灯明寺中学校、あわら市金津中学校を経て現在は坂井市立春江東小学校に勤務。金津中学校時代の自身のワークスタイルを元に、働き方改革に関する提案をテレビや書籍で積極的に発信。学校現場で悩む教師に、教師の時短術や働き方に関する新しい考え方の提案を続けている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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