蔵書情報
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書誌情報サマリ
| タイトル |
ことばの教育 北原保雄トークアンソロジー
|
| 著者名 |
北原 保雄／著
|
| 著者名ヨミ |
キタハラ ヤスオ |
| 出版者 |
勉誠出版
|
| 出版年月 |
2011.7 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
帯出区分 |
状態 |
在架
|
| 1 |
中央 | 1216409134 | 一般図書 | 810.7/ｷ/ | 閉架書庫 | 通常貸出 | 在庫 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001110055013 |
| 書誌種別 |
図書（和書） |
| 著者名 |
北原 保雄／著
|
| 著者名ヨミ |
キタハラ ヤスオ |
| 出版者 |
勉誠出版
|
| 出版年月 |
2011.7 |
| ページ数 |
333p |
| 大きさ |
20cm |
| ISBN |
4-585-28501-4 |
| 分類記号 |
810.7
|
| タイトル |
ことばの教育 北原保雄トークアンソロジー |
| 書名ヨミ |
コトバ ノ キョウイク |
| 内容紹介 |
幼児のことばから小中高の国語教育、そして終わることのない大人の学習まで。日本語学者である著者が、「ごんぎつね」「走れメロス」などの名作を詳細に分析し、辞書の活用術を説き、人生への向き合い方を語る。 |
| 著者紹介 |
1936年新潟県生まれ。国語学者・日本語学者。筑波大学名誉教授・元学長。多くの国語・古語辞典の編纂に携わる。著書に「達人の日本語」「問題な日本語」など。 |
| 件名1 |
国語教育
|
| (他の紹介)内容紹介 |
上野動物園で、古生物学者の古井先生とばったり出会ったヒロキとユミは、日本にも大昔、ゾウがいたことを知ってびっくり。さっそく歴史探偵に変身して、ゾウの〈ご先祖さま〉探しに出かけます。３万年前の長野県・野尻湖に、なぜナウマンゾウの骨が埋まっていたのか、そして人間の〈ご先祖さま〉との間で、どんな戦いがくりひろげられたのでしょう。小学中・高学年向。 |
内容細目
-
1 心をはぐくむ語りかけ
3-6
-
-
2 言葉の力をつける
7-10
-
-
3 言葉は自分で考え意識して使う
11-20
-
-
4 間違いを教えるな
23-25
-
-
5 何のための国語教育か
26-27
-
-
6 物とことば
28-29
-
-
7 事実と表現
30-31
-
-
8 ことばと文字
32-33
-
-
9 漢字仮名交じりの表記
34-35
-
-
10 語彙の指導
36-37
-
-
11 文法的に考える
38-40
-
-
12 言葉のはたらき
41-42
-
-
13 言葉の運用の指導
43-44
-
-
14 ことばと論理
「は」と「が」
45-47
-
-
15 常用漢字表改定と「教育用漢字」について
48-50
-
-
16 『ごんぎつね』(新美南吉)
昔話に用いられた現在時制
53-59
-
-
17 『かさこじぞう』(岩崎京子・再話)
民話の言葉
60-67
-
-
18 『一つの花』(今西祐行)
主題とキーワード
68-74
-
-
19 『大造じいさんとがん』(椋鳩十)
語り手の視点
75-83
-
-
20 『はまひるがおの「小さな海」』(今西祐行)
言葉遣いと人間関係
84-94
-
-
21 『花いっぱいになあれ』(松谷みよ子)
「は」と「が」の読み方
95-99
-
-
22 狂言『附子』(木下順二)
古典らしさの表現
100-114
-
-
23 『走れメロス』(太宰治)
その題名をめぐって表現と表現主体
115-122
-
-
24 『夏の葬列』(山川方夫)
計算された表現
123-131
-
-
25 『オツベルと象』(宮沢賢治)
指示詞のはたらき
132-140
-
-
26 『蠅』(横光利一)
作品の題名とその内容
141-150
-
-
27 言葉の教育のあり方
153-165
-
-
28 正しく美しい日本語を身に付けるために
166-173
-
-
29 全教科で国語力の育成を
174-177
-
-
30 国語力向上のために
178-180
-
-
31 国語力を高めるために辞書を活用する
181-185
-
-
32 国語力を育てる文法指導
対談
186-215
-
白井 義章／述 志水 富夫／述 北原 保雄／述
-
33 国語力を重視する時代の到来
219-221
-
-
34 これからの時代に求められる国語教育について
222-235
-
-
35 国語教育と日本語教育
236-237
-
-
36 国語力の低下は異分野の人との接触不足
238-244
-
-
37 国語科教育の今昔
対談
247-281
-
増渕 恒吉／述 北原 保雄／述
-
38 言葉と表現をめぐって
対談
282-299
-
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-
39 学校の権威を取り戻す
303-307
-
-
40 教師は尊敬される言葉遣いを
308-314
-
-
41 小さな地域の大きな試み
315-317
-
-
42 学校教育への期待
318-319
-
-
43 「今、ここで」を大切に生きる
320-323
-
-
44 新世紀にはばたくために
324-327
-
目次
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