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書誌情報サマリ
タイトル |
イタリアのフルインクルーシブ教育 障害児の学校を無くした教育の歴史・課題・理念
|
著者名 |
アントネッロ・ムーラ/著
|
著者名ヨミ |
アントネッロ ムーラ |
出版者 |
明石書店
|
出版年月 |
2022.9 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
帯出区分 |
状態 |
在架
|
1 |
中央 | 1217974300 | 一般図書 | 378/ム/ | 開架 | 通常貸出 | 在庫 |
○ |
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インクルーシブ教育-歴史 イタリア-教育
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001111518657 |
書誌種別 |
図書(和書) |
著者名 |
アントネッロ・ムーラ/著
大内 進/監修
大内 紀彦/訳
|
著者名ヨミ |
アントネッロ ムーラ オオウチ ススム オオウチ トシヒコ |
出版者 |
明石書店
|
出版年月 |
2022.9 |
ページ数 |
303p |
大きさ |
19cm |
ISBN |
4-7503-5471-2 |
分類記号 |
378.0237
|
タイトル |
イタリアのフルインクルーシブ教育 障害児の学校を無くした教育の歴史・課題・理念 |
書名ヨミ |
イタリア ノ フル インクルーシブ キョウイク |
副書名 |
障害児の学校を無くした教育の歴史・課題・理念 |
副書名ヨミ |
ショウガイジ ノ ガッコウ オ ナクシタ キョウイク ノ レキシ カダイ リネン |
内容紹介 |
1970年代に障害児のための学校を廃止し、フルインクルーシブ教育へと方向転換したイタリア。その歴史的文脈を紀元前からモンテッソーリへと概観し、フルインクルージョン体制の到達点を体系的に示す。 |
著者紹介 |
イタリア国立カリアリ大学教授。専門はペダゴジア・スペチャーレ(特に学校教育及び社会における障害者の統合の問題を研究)。イタリア「ペダゴジア・スペチャーレ」学会会員ほか。 |
件名1 |
インクルーシブ教育-歴史
|
件名2 |
イタリア-教育
|
(他の紹介)内容紹介 |
歴史的・哲学的洞察を踏まえてイタリアの教育におけるフルインクルージョン体制の到達点を紹介!1970年に障害児のための学校を廃止し、フルインクルーシブ教育へと大きく方向を転換したイタリア。その歴史的文脈を障害者の最初の「足跡」が残されている紀元前から、フランスのイタールやセガン、そして傑出した教育学者マリア・モンテッソーリへと概観する。「フルインクルーシーブ教育」の理念が歴史的にどのように生み出され、教育現場の取り組みに浸透し発展、展開していったのかを体系的に示した一冊。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 教育的な意図の彼岸―遠い過去へのまなざし 第2章 ジャン・マルク・イタール―「独善的な診断」から教育的な関係へ 第3章 エドゥアール・セガンと「白痴」の教育 第4章 フランスからイタリアへ―マリア・モンテッソーリ 第5章 知育と人間形成の教育―長く複雑な文化的・社会的進展 第6章 インクルージョンを実現するための新たな概念・文化モデル 第7章 「ペダゴジア・スペチャーレ」と特別な教育方法論の貢献 第8章 インクルージョンのプロセスに現れる側面―いくらかの自覚と多くの挑戦 |
(他の紹介)著者紹介 |
ムーラ,アントネッロ イタリア国立カリアリ大学教授。専門はペダゴジア・スペチャーレ(特に学校教育および社会における障害者の統合の問題を研究)。イタリア「ペダゴジア・スペチャーレ」学会(SIPeS)会員ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 大内 進 星美学園短期大学日伊総合研究所客員研究員。独立行政法人国立特別支援教育総合研究所名誉所員。1949年生まれ。筑波大学大学院教育研究科修了。東京都教論、筑波大学附属盲学校(現視覚特別支援学校)教諭、国立特別支援教育総合研究所盲教育研究室室長、教育支援部長などを歴任。日本弱視教育研究会会長(2010‐2016)。専門は、視覚障害教育、イタリアのインクルーシブ教育等(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 大内 紀彦 特別支援学校教員。1976年生まれ。イタリア国立ヴェネツィア大学大学院修了。神奈川県特別支援学校教諭。専門は、特別支援教育、日伊文化交流史(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目
目次
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