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蔵書情報

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書誌情報サマリ

タイトル

日本霊異記 平凡社ライブラリー 319

著者名 [景戒/編]
著者名ヨミ ケイカイ
出版者 平凡社
出版年月 2000.1


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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 在架
1 竹の塚0112249057一般図書184//開架通常貸出在庫 

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2021
373.22 373.22
日本-教育 学校

書誌詳細

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タイトルコード 1009810487569
書誌種別 図書(和書)
著者名 [景戒/編]   原田 敏明/訳   高橋 貢/訳
著者名ヨミ ケイカイ ハラダ トシアキ タカハシ ミツグ
出版者 平凡社
出版年月 2000.1
ページ数 330p
大きさ 16cm
ISBN 4-582-76319-7
分類記号 913.37
タイトル 日本霊異記 平凡社ライブラリー 319
書名ヨミ ニホン リョウイキ
内容紹介 仏教に関する不思議な話、善い報い、悪い報いを受けた話…。人間の欲を描いて、善行を勧め、極楽往生を目的にまとめられた奈良時代の説話集大成。1967年刊の再刊。

(他の紹介)内容紹介 なぜ教育では、問題が見えにくいのか。そして、問題の加害者は「教師」だけなのか―。巨大組み体操、体罰、スクール・セクハラ、ブラック部活動、教師への暴力、いじめ件数の格差…「教育・指導の一環」「指導力の欠如」を理由にかき消されていく、学校を舞台とした「リスク」に、気鋭の教育社会学者が切り込む。
(他の紹介)目次 はじめに 加害者/被害者を解体する
第1章 殴っても「教育」―暴力を容認する指導の論理
第2章 巨大組み体操の教育的意義―「痛い」を禁句とする学校の暴走
第3章 スクール・セクハラの過去と現在―「教育」との連続性がありえた時代
第4章 部活動顧問の嘆き―「やって当たり前」の悲劇
第5章 教師の暴力被害―殴られるのは指導力不足のせい!?
第6章 「問題行動」を読解するためのリテラシー―いじめの件数は少ないほうがよい!?
おわりに 教育を語るために教育から抜け出る
(他の紹介)著者紹介 内田 良
 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。博士(教育学)。専門は教育社会学。組み体操や柔道をはじめとする各種スポーツ事故、「体罰」、自殺、2分の1成人式など子ども側のリスクにくわえて、部活動負担や長時間労働など教師側のリスクまでを広く「学校リスク」と総称して情報を発信し、問題の火付け役としても貢献している。「ヤフーオーサーアワード2015」受賞。ウェブサイト「学校リスク研究所」を運営し、最新記事をYahoo!ニュース「リスク・リポート」にて発信している。著書に『「児童虐待」へのまなざし』(世界思想社、日本教育社会学会奨励賞受賞)などがある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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