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蔵書情報

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書誌情報サマリ

タイトル

ことばと認知の発達 シリーズ人間の発達 7

著者名 中島 誠/著
著者名ヨミ ナカジマ セイ
出版者 東京大学出版会
出版年月 1999.7


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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 在架
1 中央1214597922一般図書376.1/コ/閉架書庫通常貸出在庫 

関連資料

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中島 誠 岡本 夏木 村井 潤一
1999
376.11 376.11
乳幼児心理学 児童心理学 言語発達

書誌詳細

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タイトルコード 1009810450521
書誌種別 図書(和書)
著者名 中島 誠/著   岡本 夏木/著   村井 潤一/著
著者名ヨミ ナカジマ セイ オカモト ナツキ ムライ ジュンイチ
出版者 東京大学出版会
出版年月 1999.7
ページ数 201,7p
大きさ 19cm
ISBN 4-13-013107-9
分類記号 376.11
タイトル ことばと認知の発達 シリーズ人間の発達 7
書名ヨミ コトバ ト ニンチ ノ ハッタツ
内容紹介 子どもの言語を発達させるのは子ども自身。大人の役割はそのための環境を整えること。長年、子どもの言語の発達過程をていねいに観察、記録、分析してきた著者たちの、研究についての思いをまとめたもの。
件名1 乳幼児心理学
件名2 児童心理学
件名3 言語発達

(他の紹介)内容紹介 子どもの言語を発達させるのは子ども自身。大人の役割はそのための環境を整えること。家庭や保育所・学校などでのやりとりを通じて情動的認知が育ち、手や体をつかうことで動作的認知が育ち、それを土台に言語が育つ。長年、その発達過程をていねいに観察・記録・分析してきた著者たちの、言語発達研究についての思いをまとめたもの。
(他の紹介)目次 第1章 人間の発達―自己を知ることを通して
第2章 情動的・動作的認知と言語発達―健常児・障害児に共通な発達過程を考える
第3章 言語発達研究を問いなおす(言語発達研究の前提としての問題
言語発達研究の残された問題)


内容細目


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