検索結果書誌詳細

  • 書誌の詳細です。 現在、予約しているのは 0 件です。
  • 下にある「予約カートに入れる」を押すと予約カートに追加できます。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 0 予約数 0

書誌情報サマリ

タイトル

英文読解を科学する テキスト理解の認知メカニズムに基づく読解指導

著者名 細田 雅也/著
著者名ヨミ ホソダ マサヤ
出版者 大修館書店
出版年月 2025.8


この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。


登録する本棚ログインメモ


資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 在架
1 竹の塚0112258454一般図書837//新刊棚通常貸出貸出中  ×

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

2025
2025
837.5 837.5
英語-解釈 英語教育

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1001111762811
書誌種別 図書(和書)
著者名 細田 雅也/著
著者名ヨミ ホソダ マサヤ
出版者 大修館書店
出版年月 2025.8
ページ数 10,205p
大きさ 21cm
ISBN 4-469-24684-1
分類記号 837.5
タイトル 英文読解を科学する テキスト理解の認知メカニズムに基づく読解指導
書名ヨミ エイブン ドッカイ オ カガク スル
副書名 テキスト理解の認知メカニズムに基づく読解指導
副書名ヨミ テキスト リカイ ノ ニンチ メカニズム ニ モトズク ドッカイ シドウ
内容紹介 英文を「理解する」とはどういうことか? 音読は英文読解の何を促すのか? テキスト理解研究の知見に基づき、英文読解の効果的な指導法・学習法をわかりやすく提案する。
著者紹介 兵庫県姫路市生まれ。筑波大学大学院人文社会科学研究科修了。成城大学文芸学部英文学科准教授。博士(言語学)。
件名1 英語-解釈
件名2 英語教育

(他の紹介)内容紹介 英文を「理解する」とはどういうことか?英文を読んでいる時、私たちの頭の中では何が起こっているのか―テキスト理解研究の知見に基づき、英文読解の効果的な指導法・学習法をわかりやすく提案。気鋭のリーディング研究者による、理論と実践をつなぐ1冊。
(他の紹介)目次 第1部 テキスト理解の認知メカニズム(テキストを理解するとはどのような行為なのか
テキスト理解に伴う認知プロセスと外国語読解の特徴
読解力と語彙力 ほか)
第2部 発展的なテキスト理解(読解教示
英文読解における予測
テキストの正確さや一貫性の検証 ほか)
第3部 テキスト理解研究と読解指導(テキスト理解の理論から考える英文読解テストと英文解釈の是非
テキストの難易度の数値化と読みやすさの指標
テキストベースの確立に向けた指導・学習 ほか)
(他の紹介)著者紹介 細田 雅也
 成城大学文芸学部英文学科准教授、博士(言語学)。兵庫県姫路市生まれ。青山学院大学文学部英米文学科卒業。筑波大学大学院人文社会科学研究科修了。専門は外国語での文処理、文理解、テキスト理解。主な学術論文として、“Time course of verbs’implicit causality during L2 comprehension:An extended replication of Hijikata(2021)”(Annual Review of English Language Education in Japan,2023,全国英語教育学会学会賞受賞)等(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目


目次

前のページへ

本文はここまでです。


ページの終わりです。